高中生物是什么? 高中生物重要知识总结

admin 生活百科 2023-12-13 801 0
问题描述 高中生物是什么?

推荐答案

主要分为几大块:

1、细胞的结构基础

2、细胞的生理:包括光合与呼吸等

3、遗传学:包括遗传的分子基础、遗传定律、遗传病及优生

4、变异和进化:生物的变异和育种,生物的进化

5、生命活动的调节:包括人体的稳态和免疫、动物和人体的生命活动调节、植物激素调节

6、生物与环境:主要是生态学、生态农业

7、实验等等

8、选修一:生物技术实践

9、选修三:现代生物专题:基因和细胞工程、胚胎工程、生物技术安全性

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高中生物重要知识总结

 新课程标准对高中生物教学提出了许多新的目标和要求,规定的教学内容繁多,学生需要认真对待这门科目,平时也要做复习学过的内容。下面是我为大家整理的高中生物重要知识,希望对大家有用!

  高中生物必考知识

 1 植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪,动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。

 2 蛋白质的基本元素是C、H、O、N,S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P,P是其特征元;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe,叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg;不含矿质元素的是糖类和脂肪。

 3 原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续

 4 内质网是生物膜系统的中心,外与细胞膜相连,内与外层核膜相连,还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工,再形成具膜小泡运输到高尔基体,进一步加工和分泌。

 5 分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性

 细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。

 6 三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分,而质基因都是随机、不均等分配。只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。

 7 细胞分化的实质是基因的选择性表达,是在转录水平调控的。

 8 细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育成顽症个体的潜能。根据动物细胞全能性大小,可分为全能性细胞(如动物早期胚胎细胞),多能性(如原肠胚细胞),专能性(如造血干细胞);根据植物细胞表达全能性大小排列是:受精卵、生殖细胞、体细胞;全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。

 9 影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。

 10 基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶(作用于磷酸二酯键);细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶(获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液,保证等渗,保护原生质体),胰蛋白酶(动物细胞工程)。

 11 ATP是细胞内直接能源物质,在细胞内含量少,与ADP相互转化。需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等;不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用;形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。

 12 蛋白质在人体内不能储存,是细胞的结构物质和功能物质,不是能源物质。但脱氨基后能分解放能。蛋白质脱氨基发生是由于:蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。

 13人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质;蛋白质、氨基酸在人体内不能储存;转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸;蛋白质在人体内每天都降解更新。

 14同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小,氧化分解所释放的能量高一倍多。因此脂肪是更好的储备能源物质。(但耗氧量高,呼吸商低)

 15哺乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体,不分裂,进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。

 16糖尿病的原因是胰岛B细胞受损,胰岛素分泌减少,导致血糖不能进入细胞和氧化分解,肝脏释放和非糖物质转化的葡萄糖增多,引起高血糖。细胞缺能,总感饥饿而多食,使血糖浓度高于肾糖域(160—180mg/dl),最终尿糖。(注意三多一少的解释)

 18有氧呼吸的特征产物是水。场所是细胞质基质和线粒体。影响因素是O2浓度、温度、水。

 19无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。产酒精的生物有大多数植物、酵母菌;产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根(缺氧时)。

 20酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧;硝化细菌(生产者)的代谢类型是化能自养需氧;根瘤菌(消费者)和圆褐固氮菌(分解者)是异养需氧型;红螺菌是兼性营养厌氧型。蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型。

高考生物知识重点

 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)

 2.细胞生物的遗传物质就是DNA,有DNA就有RNA,有5种碱基,8种核苷酸。

 3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。

 4.高血糖症≠糖尿病。

 高血糖症尿液中不含葡萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。

 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

 6.细胞克隆就是细胞培养,利用细胞增殖的原理。

 7.细胞板≠赤道板。

 细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。

 8.激素调节是体液调节的主要部分。

 CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是),血清中的抗体是多种抗体的混合物。

 10.刺激肌肉会收缩,不属于反射,反射必须经过完整的反射弧,判断兴奋传导方向有突触或神经节。

 11.递质分兴奋性递质和抑制性递质,抑制性递质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变,所以不会引起效应器反应。

 12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?

 每种生物只有一种遗传物质,细胞生物就是DNA,RNA也不是次要的遗传物质,而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?

 ①单倍体,

 ②纯合子(如bb或_bY),

 ③位于Y染色体上。

 14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。

 染色体组是一组非同源染色体,如人类为2个染色体组,为二倍体生物。基因组为22+_+Y,而染色体组型为44+__ 或_Y。

高中生物常考知识

 1、蛋白质的基本单位——氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N

 2、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因:抑癌基因和原癌基因。

 3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数

 4、多肽分子量=氨基酸分子量_氨基酸数—_水分子数18

 5 、核酸种类:DNA和RNA;基本组成元素:C、H、O、N、P

 6、DNA的基本组成单位:脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位:核糖核苷酸

 7、核苷酸的组成包括:1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。

 8、DNA主要存在于中细胞核,含有的碱基为A、G、C、T;

 RNA主要存在于中细胞质,含有的碱基为A、G、C、U;

 9、细胞的主要能源物质是糖类,直接能源物质是ATP。

 10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖;

 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖;

 淀粉、纤维素、糖原属于多糖。

 11、脂质包括:脂肪、磷脂和固醇。

 12、大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)

 微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种)

 基本元素:C、H、O、N(4种)

 最基本元素: C(1种)

 主要元素:C、H、O、N、P、S(6种)

 13、水在细胞中存在形式:自由水、结合水。

 14、细胞中含有最多的化合物:水。

 15、血红蛋白中的无机盐是:Fe2+,叶绿素中的无机盐是:Mg2+

 16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型

 17、细胞膜的成分:蛋白质、脂质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。

 18、细胞膜的结构特点是:具有流动性;功能特点是:具有选择透过性。

 19、具有双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体;

 不具膜结构的细胞器:核糖体、中心体;

 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体;

 有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体;

 有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体;

 有“消化车间”之称的是溶酶体;

 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。

 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。

 20、细胞核的结构包括:核膜、染色质和核仁。

 细胞核的功能:是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心。

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高中生物物种的定义

生物知识点

组成生物体的化学元素⑴最基本的元素是C,基本元素有C、H、O、N,主要元素有C、H、O、N、P、S。.⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的组成成分,参与许多代谢过程。.血液中的Ca2+含量太低,就会出现抽搐,若骨中缺少碳酸钙,会引起骨质疏松。.K+对神经兴奋的传导和肌肉收缩有重要作用,当血钾含量过低时,心肌的自动节律异常,并导致心律失常。.K+与光合作用中糖类的合成、运输有关。

.水自由水和结合水比例会影响新陈代谢,自由水比例上升,生物体的新陈代谢旺盛,生长迅速。.相反,当自由水向结合水转化时,新陈代谢就缓慢。

生命的物质基础和基本单位。

高中生物物种的定义:指具有相同形态结构、具有共同遗传基因并能在自然条件下交配繁殖的一群生物个体。

一、生物分类的基本单位

物种是生物分类学的基本单位之一,以其共同的形态和遗传特征将生物世界进行区分、分类,有助于更深入地了解和研究生物的进化和发展。

二、物种的形态特征

物种的形态特征包括大小、外观、形状等,这些特征直接反映了生物的适应性和环境交互性,例如狮子的大嘴以及草原上鸵鸟的长腿都是针对其生活环境的适应性进化。

三、物种的生殖特征

物种的生殖特征是指该物种组成个体所具备的能够实现自我繁殖的生殖方式。因为仅有相同物种、相似基因的个体才能彼此交配繁衍后代,因此生殖特征也是物种分类的基础。

四、物种的遗传特征

物种的遗传特征是指该物种范围内个体所共同遗传基因散布的差异和共性,在遗传多样性方面具有重要的意义。例如,大熊猫和小熊猫之所以不是同一物种,就在于它们遗传特征上的差异。

五、物种间互动的生态意义

物种间互动是生态系统保持平衡和稳定的基础。每个物种与其它物种之间相互依存、相互作用、相互制约,形成一系列生态关系,而这些关系才赋予物种更广阔的意义。

六、物种的保护和管理

对于濒临灭绝的物种,人类应加强保护与管理。不仅严禁破坏、贸易和非法捕猎等行为,还应建立保护区域等措施,尽可能的保证物种生存及生态环境的保护。

七、物种的演化和进化

物种的演化和进化是随着时间的推移,由于自然选择和适应性等原因而发生的改变。这一过程源于已知或未知的遗传变异和环境因素,从而导致个体和物种的全面进化和适应性演变。

八、人类活动的影响

近年来,随着全球经济的发展和技术的进步,人类对生态环境造成的破坏日益严重。大量的焚烧、采伐、排污等行为,加剧了气候变化和生态失衡,直接导致了许多物种的灭绝和无法再生的破坏。

总之,物种的定义是生物学中一个基本概念,通过对其形态、生殖、遗传、生态关系等方面的研究可以更好地了解我们所处的生物世界。

在人类社会的发展中,我们同样要保持尊重与关注,不断采取合适的措施,保护与管理好身边的物种和生态环境,维护整个生物圈的平衡与稳定。

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